甘肃中小学智慧教育平台

课程作业

请根据你所教授的学段、学科，参考所提供的“基于平台的课堂教学设计模板”，完成一份教学设计方案，并在作业区进行提交。

参考答案

基于平台的课堂教学设计方案：

课标分析
根据《义务教育语文课程标准》的要求，本课旨在通过看图学文的方式，引导学生体会自然之美，提升观察力、想象力和语言表达能力。强调在阅读中积累词汇，理解文本，并在实际生活中灵活运用语言。注重学生情感、态度和价值观的培养，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

内容分析
《黄山奇石》是二年级上册第四单元的一篇课文，通过形象生动的语言描绘了黄山奇石的奇特姿态，栩栩如生，趣味盎然。课文分为六个自然段，第一自然段点明黄山地理位置和景色特点，引出“怪石”主题；第二至五自然段分别介绍了“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”四块奇石；最后一自然段概括黄山奇石之多，激发读者想象。

学情分析
二年级学生已具备一定的观察力和形象思维能力，但抽象思维能力尚待发展。他们对新鲜事物充满好奇，但注意力容易分散，需要生动有趣的教学内容和多样化的教学手段来激发他们的学习兴趣。此外，学生已掌握了一定的识字量和阅读基础，但语言表达能力和词汇积累仍需加强。

教学目标
1.通过看图学文，认识“闻、名”等15个生字，会写“南、部”等9个字，理解重点词语，积累词汇。
2.培养学生的观察力、想象力、朗读能力和语言表达能力，能正确、流利地朗读课文，并背诵第二至五自然段。
3.激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣和审美能力。

教学重难点
教学重点：引导学生通过观察图画和理解语言文字，体会黄山奇石的奇特之处，积累词汇，渗透写作方法。
教学难点：理解黄山奇石“奇”的写法，培养学生自主观察、想象和表达的能力。

教学方法
情境教学法、图文结合法、朗读感悟法、合作探究法。

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